Name: Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos. La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi
Availability: OutOfStock
Author: Sebastián Granda Merchán
ISBN: 9789942096821

portada Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos. La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi

Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos. La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi

Formato

Libro Físico

Editorial

Universidad Andina Simón Bolívar

Autor

Sebastián Granda Merchán

Año

2020

Idioma

Español

N° páginas

292

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21cm x 15cm

ISBN13

9789942096821

Editado en

Ecuador

Categorías

Calificadores de fines educativos
Consulta, información y materias interdisciplinares
Sociedad y ciencias sociales

Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos. La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi

Sebastián Granda Merchán (Autor) · Universidad Andina Simón Bolívar · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos. La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi"

“Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos” es una obra fundamental para comprender el proceso de institucionalización de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Ecuador y su impacto en las iniciativas educativas comunitarias gestadas por los pueblos indígenas, centrada en la experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi (SEIC), desarrollado en los alrededores del Quilotoa. Escrita por Sebastián Granda Merchán y publicada por Editorial Universitaria Abya‑Yala junto con la Universidad Andina Simón Bolívar y la Universidad Politécnica Salesiana, este libro se basa en historia oral y fuentes primarias para analizar cómo las políticas estatales han influido en la educación propia de las comunidades indígenas andinas.

La obra combina investigación rigurosa con un enfoque crítico sobre educación, multiculturalismo y desarrollo endógeno, lo que la convierte en un recurso clave para estudiantes, docentes, investigadores y formuladores de políticas públicas interesados en educación intercultural, derechos indígenas y políticas educativas en América Latina. A través de un estudio de caso detallado, el autor explora las tensiones entre la educación comunitaria y su incorporación al sistema educativo formal, aportando perspectivas valiosas sobre el rol del Estado y las dinámicas culturales en los Andes ecuatorianos.

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