Name: Transition for Pupils with Special Educational Needs: Implications for Inclusion Policy and Practice (en Inglés)
Price: 2512.00 UYU
Availability: InStock
Author: Scanlon, Geraldine ; Barnes-Holmes, Yvonne ; Shevlin, Michael
ISBN: 9783034318730

portada Transition for Pupils with Special Educational Needs: Implications for Inclusion Policy and Practice (en Inglés)

Transition for Pupils with Special Educational Needs: Implications for Inclusion Policy and Practice (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Geraldine Scanlon

Michael Shevlin

Yvonne Barnes-Holmes

Editorial

Peter Lang Ltd, International Academic Publis

Idioma

Inglés

N° páginas

214

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.1 x 15.7 x 1.5 cm

Peso

0.29 kg.

ISBN13

9783034318730

Categorías

Relativo a las personas con discapacidades, minusvalías o afecciones similares, ya sean visibles o inapreciables
Psicología de la educación
Organización y gestión educativa
Enseñanza a estudiantes con dificultades sociales, emocionales o conductuales

Transition for Pupils with Special Educational Needs: Implications for Inclusion Policy and Practice (en Inglés)

Geraldine Scanlon (Autor) · Michael Shevlin (Autor) · Yvonne Barnes-Holmes (Autor) · Peter Lang Ltd, International Academic Publis · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Transition for Pupils with Special Educational Needs: Implications for Inclusion Policy and Practice (en Inglés)"

Moving from primary to post-primary school and then further/higher education can pose significant challenges. This book reviews the conceptual, policy and research evidence on young people's experiences of these transitions. It provides a framework of evidence-based practice to develop effective and inclusive transition policies.

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