Name: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (en Alemán)
Price: 2425.00 UYU
Availability: InStock
Author: Christina Drüke-Noe
ISBN: 9783658053505

portada Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (en Alemán)

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Spektrum

Autor

Christina Drüke-Noe

Año

2014

Idioma

Alemán

N° páginas

278

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658053505

N° edición

2014

Categorías

Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza: matemáticas y cálculo

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (en Alemán)

Christina Drüke-Noe (Autor) · Springer Spektrum · Tapa Blanda

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Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung, ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich, dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt, während andere Tätigkeiten (Inner- und Außermathematisches Modellieren, Gebrauch von Darstellungen, Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken.

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