Name: Bundle: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings (Corwin Mathematics Series) (en Inglés)
Price: 1808.00 UYU
Availability: InStock
Author: Peter Liljedahl
ISBN: 9781071870907

portada Bundle: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings (Corwin Mathematics Series) (en Inglés)

Bundle: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings (Corwin Mathematics Series) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Peter Liljedahl

Editorial

Corwin

Idioma

Inglés

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9781071870907

N° edición

Bundle: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings (Corwin Mathematics Series) (en Inglés)

Peter Liljedahl (Autor) · Corwin · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 14 a 19 días háb.

$ 3.288$ 1.808

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 24 unidades

$ 1.808

Llega entre el 08 Jul y el 15 Jul a Montevideo, Montevideo. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Bundle: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings (Corwin Mathematics Series) (en Inglés)"

This bundle includes Liljedahl's bestselling anchor book Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 and his new supplement title Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings.

Much of what happens in math classrooms today is guided by institutional norms laid down at the inception of an industrial-age model of public education. These norms have enabled a culture of teaching and learning that is often devoid of student thinking. Building Thinking Classrooms presents the results of over 15 years of research into which teaching practices are effective for getting students to think and which ones do not. This book takes you through a step-by-step approach that you can use to transform your classroom from a space where students mimic to a space where students think. But how do these practices work in a classroom with social distancing or in settings that are not always face-to-face? The follow-up supplement, Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings, will answer those questions, and more. It walks teachers through how to adapt the 14 practices for 12 distinct settings, some of which came about as a result of the COVID-19 pandemic.

Peter Liljedahl

(Autor)

Ver Página del Autor

Peter Liljedahl es un profesor y investigador en educación matemática, conocido por su enfoque innovador hacia la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Ha trabajado extensamente en el diseño de ambientes de aprendizaje que fomentan el pensamiento crítico, la creatividad y la participación activa de los estudiantes. Su experiencia incluye años como profesor de secundaria, lo que le ha permitido comprender profundamente los desafíos y oportunidades del aula.

Liljedahl es autor del concepto "Building Thinking Classrooms", una metodología que busca transformar las clases tradicionales en espacios donde los estudiantes colaboran, resuelven problemas significativos y desarrollan un pensamiento matemático más profundo. Su trabajo se enfoca en la importancia de las emociones, las creencias de los docentes y la evaluación auténtica para mejorar el aprendizaje.

Además de su labor académica, ha sido conferencista internacional y consultor para diversas instituciones educativas, ayudando a implementar prácticas que promueven un aprendizaje activo y significativo en matemáticas. Su contribución ha sido reconocida por su capacidad para conectar la teoría con la práctica y transformar la educación matemática en distintos contextos.

Ver menos