Name: Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo (en Italiano)
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Author: Santos, Geovane Camilo ; Silva, Marli Auxiliadora Da ; Tavares, Marcelo
ISBN: 9786206318880

portada Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo (en Italiano)

Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Geovane Camilo Santos

Marli Auxiliadora Da Silva

Marcelo Tavares

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

120

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.7 cm

Peso

0.19 kg.

ISBN13

9786206318880

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo (en Italiano)

Geovane Camilo Santos (Autor) · Marli Auxiliadora Da Silva (Autor) · Marcelo Tavares (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo (en Italiano)"

Nei corsi di contabilità in Brasile, la pratica contabile può avvenire sia nell'ambiente accademico (attraverso esercitazioni, casi didattici e simulazioni nei laboratori di contabilità) sia nel contesto organizzativo (attraverso stage supervisionati). Questo libro è il risultato di una ricerca condotta in un'università federale brasiliana, la cui pratica contabile avviene attraverso simulazioni in un contesto accademico, e presenta discussioni sui contributi di questa modalità di pratica all'acquisizione delle competenze necessarie per la pratica professionale. I risultati hanno mostrato che la struttura fisica dell'istituzione e dei laboratori didattici, le conoscenze teoriche pregresse acquisite nelle materie che precedono le lezioni in cui vengono simulate le pratiche e il formato delle lezioni influenzano l'apprendimento degli studenti. Tuttavia, le conoscenze pratiche pregresse derivanti dal lavoro e dal tirocinio non hanno un'influenza significativa sull'acquisizione delle competenze. Questo libro è destinato ai coordinatori e ai docenti dei corsi di contabilità e ai dirigenti delle istituzioni scolastiche come sussidio per le decisioni relative al formato di pratica da offrire agli studenti.

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