Name: Die Rolle des Psychologen und die Eingliederung von sehbehinderten Schülern (en Alemán)
Price: 2146.00 UYU
Availability: InStock
Author: Saraiva Quintão, Cassiana
ISBN: 9786207374601

portada Die Rolle des Psychologen und die Eingliederung von sehbehinderten Schülern (en Alemán)

Die Rolle des Psychologen und die Eingliederung von sehbehinderten Schülern (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Cassiana Saraiva Quintão

Editorial

Verlag Unser Wissen

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.11 kg.

ISBN13

9786207374601

Categorías

Psicología

Die Rolle des Psychologen und die Eingliederung von sehbehinderten Schülern (en Alemán)

Cassiana Saraiva Quintão (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Die Rolle des Psychologen und die Eingliederung von sehbehinderten Schülern (en Alemán)"

Heutzutage wird viel für die gesellschaftliche Inklusion von Menschen mit Behinderungen mobilisiert, d. h. es wird versucht, diese Menschen in eine Vielzahl von Aktivitäten einzubeziehen, damit sie ihre Rechte und Pflichten wahrnehmen können und sich unabhängig von ihrer Behinderung als aktiver Teil gesellschaftlicher Gruppen fühlen. In diesem Zusammenhang gibt es Gesetze, die sich für die Inklusion einsetzen, sei es am Arbeitsplatz, wie das Quotengesetz, oder in öffentlichen und privaten Ämtern, wie das Gesetz, das die Zugänglichkeit zu allen Orten garantiert, einschlie lich der kostenlosen Beförderung von Menschen mit Behinderungen oder des Kaufs von steuerfreien Autos. Im Bereich der inklusiven Bildung wurden wichtige Schritte unternommen, um Menschen mit Behinderungen einen barrierefreien Zugang zur Schule zu ermöglichen, z. B. die Verbesserung der Zugänglichkeit für Rollstuhlfahrer durch den Bau von Rampen und angepassten Toiletten, die Einstellung von Dolmetschern für die brasilianische Gebärdensprache (LIBRAS) für Gehörlose und die Einstellung und Ausbildung von Betreuern für Kinder mit geistigen Behinderungen und Zerebralparese in den Klassen der Regelschulen.

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