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portada Educational Settings Impact on mn American Indian Academic Proficiency: Forward by Carlos Mariani (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2013
Idioma
Inglés
N° páginas
128
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783659436369

Educational Settings Impact on mn American Indian Academic Proficiency: Forward by Carlos Mariani (en Inglés)

Rev P. M. Crowley Hillstrom (Autor) · Lap Lambert Academic Publishing · Tapa Blanda

Educational Settings Impact on mn American Indian Academic Proficiency: Forward by Carlos Mariani (en Inglés) - Rev P. M. Crowley Hillstrom

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Reseña del libro "Educational Settings Impact on mn American Indian Academic Proficiency: Forward by Carlos Mariani (en Inglés)"

The Minnesota Department of Education has collected Minnesota Comprehensive Assessment (MCA) results on all students tested. Communities, districts and schools have used this to assess how students performed. Prior to this study there had been no known research on the impact of educational setting (Urban, Metro, Out State, and Bureau of Indian Education [BIE] schools) on mathematical and reading proficiency for Minnesota’s American Indian students. This study incorporated multiple variables, which used empirical data from four educational settings and two subjects. The analysis used three regression models, which provide information on the relationship between educational setting and proficiency. Based upon the findings, several realities appear to be present regardless of international regulations, federal policies and state laws. One concern is whether these laws and regulations create a political facade, which masks the educational policies of the U.S government. The lack of proficiency brings into question if instructional strategies, culturally relevant pedagogy and culturally appropriate assessment are in place for Minnesota’s American Indian students.

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