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portada Facteurs liés aux enseignants permettant de prédire l’intérêt des élèves pour les mathématiques (en Francés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2026
Idioma
Francés
N° páginas
104
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786630551600

Facteurs liés aux enseignants permettant de prédire l’intérêt des élèves pour les mathématiques (en Francés)

Samuel Kwaku Boadu (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Facteurs liés aux enseignants permettant de prédire l’intérêt des élèves pour les mathématiques (en Francés) - Samuel Kwaku Boadu

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Reseña del libro "Facteurs liés aux enseignants permettant de prédire l’intérêt des élèves pour les mathématiques (en Francés)"

Pourquoi certains étudiants développent-ils un vif intérêt pour les mathématiques tandis que d’autres peinent à s’y intéresser ? Cet ouvrage examine comment les connaissances pédagogiques des enseignants, leur développement professionnel et leur apprentissage continu, ainsi que les relations entre enseignants et étudiants, influencent l’intérêt des étudiants pour les mathématiques dans les écoles normales de la région d’Ashanti, au Ghana.S’appuyant sur la théorie de l’autodétermination et le modèle de changement des enseignants de Guskey, il explore comment un enseignement efficace, le développement professionnel et des relations de soutien favorisent la compétence, l’autonomie, le sentiment d’appartenance, l’engagement et l’intérêt. À partir d’une enquête quantitative menée auprès de 300 étudiants, l’étude utilise la modélisation par équations structurelles pour analyser ces relations.Les résultats montrent que ces trois facteurs liés aux enseignants prédisent de manière significative et positive l’intérêt des étudiants pour les mathématiques, le développement professionnel et l’apprentissage continu ayant l’effet le plus marqué. L’ouvrage conclut que le maintien de cet intérêt nécessite de solides compétences pédagogiques, un apprentissage professionnel continu et des relations de soutien entre enseignants et étudiants.

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