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portada Factores Pedagógicos que Inciden en la Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario: Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario 2025-2026 (Spanish Edition)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Español
N° páginas
151
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9789999349031

Factores Pedagógicos que Inciden en la Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario: Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario 2025-2026 (Spanish Edition)

Feliz, Anol;;;Jimenez Batista, Sander (Autor) · Eliva Press · Tapa Blanda

Factores Pedagógicos que Inciden en la Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario: Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario 2025-2026 (Spanish Edition) - Feliz, Anol;;;Jimenez Batista, Sander

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Reseña del libro "Factores Pedagógicos que Inciden en la Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario: Enseñanza del Álgebra en el Nivel Secundario 2025-2026 (Spanish Edition)"

Esta obra presenta una investigación educativa orientada al análisis de los factores pedagógicos que influyen en la enseñanza y el aprendizaje del álgebra en el primer ciclo del tercer nivel de secundaria del Centro Educativo Melba Báez de Erazo, durante el período 2025-2026. Basada en un enfoque metodológico mixto, integra información obtenida mediante cuestionarios, entrevistas y observación directa para ofrecer un diagnóstico objetivo de la realidad educativa. El libro identifica las principales dificultades que enfrentan docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del álgebra, destacando la influencia de las metodologías tradicionales, el uso limitado de estrategias didácticas innovadoras y la escasa incorporación de recursos pedagógicos. Asimismo, analiza la percepción de los estudiantes sobre esta disciplina y su impacto en la motivación y el rendimiento académico. Como aporte práctico, la obra propone un plan de mejora con estrategias pedagógicas dirigidas a fortalecer la práctica docente, promover un aprendizaje significativo y contribuir al desarrollo de competencias matemáticas. Está dirigida a docentes, directivos, investigadores, estudiantes de educación y profesionales interesados en la innovación de la enseñanza de las matemáticas y en el fortalecimiento de la calidad educativa.

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