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portada Interacción en Ambientes Híbridos de Aprendizaje. Metáfora del Contínuum
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Año
2011
Idioma
Español
N° páginas
170
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9788497883931
Editado en
España
N° edición
1
Categorías

Interacción en Ambientes Híbridos de Aprendizaje. Metáfora del Contínuum

Luz Adriana Osorio Gómez (Autor) · Editorial Uoc · Tapa Blanda

Interacción en Ambientes Híbridos de Aprendizaje. Metáfora del Contínuum - Luz Adriana Osorio Gómez

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Reseña del libro "Interacción en Ambientes Híbridos de Aprendizaje. Metáfora del Contínuum"

Es un conjunto de cinco ideas que se proponen como elementos para el diseño y desarrollo de ambientes híbridos de aprendizaje, como ambientes para la construcción individual yEncuadernación: Rústica colaborativa de conocimiento. La metáfora surge en el marco del desarrollo de una tesis doctoral, cuyo propósito fue el estudio del fenómeno de la interacción en un programa de postgrado ofrecido en modalidad híbrida. El libro ofrece elementos de conceptualización así como estrategias metodológicas para el análisis y diseño de actividades en ambientes híbridos. En particular, ofrece estrategias para el análisis de la interacción en ambientes híbridos, buscando superar la aproximación cuantitativa (número de mensajes), a través del análisis de la actividad educativa como el encuentro entre estudiante-profesor y estudiante-estudiante para la construcción de conocimiento.

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