Name: Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of Pedagogy (en Inglés)
Price: 2273.00 UYU
Availability: InStock
Author: Tim Ingold
ISBN: 9781350217188

portada Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of Pedagogy (en Inglés)

Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of Pedagogy (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Tim Ingold

Editorial

Bloomsbury Academic

Idioma

Inglés

N° páginas

272

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4 x 15.6 x 1.5 cm

Peso

0.40 kg.

ISBN13

9781350217188

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Planificación y desarrollo curricular

Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of Pedagogy (en Inglés)

Tim Ingold (Autor) · Bloomsbury Academic · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of Pedagogy (en Inglés)"

Knowledge comes from thinking with, from and through things, not just about them. We get to know the world around us from the inside of our being in it. Drawing on the fields of anthropology, art, architecture and education, this book addresses what knowing from the inside means for practices of teaching and learning. If knowledge is not transmitted ready-made, independently of its application in the world, but grows from the crucible of our engagements with people, places and materials, then how can there be such a thing as a curriculum? What forms could it take? And what could it mean to place such disciplines as anthropology, art and architecture at the heart of the curriculum rather than - as at present - on the margins? In addressing these questions, the fifteen distinguished contributors to this volume challenge mainstream thinking about education and the curriculum, and suggest experimental ways to overcome the stultifying effects of current pedagogic practice.

Tim Ingold

(Autor)

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Tim Ingold es un destacado antropólogo británico, reconocido por su enfoque innovador en la comprensión de la relación entre los seres humanos y su entorno. Tras una extensa carrera académica, actualmente es Profesor Emérito de Antropología Social en la Universidad de Aberdeen. Su obra abarca temas como la percepción ambiental, la práctica hábil y la interconexión entre disciplinas como la antropología, la arqueología, el arte y la arquitectura. A lo largo de su trayectoria, ha llevado a cabo investigaciones etnográficas entre los pueblos saami y finlandeses en Laponia, explorando cuestiones de organización social, tecnología y ecología humana.

En su libro La cuerda de las generaciones, Ingold propone una reflexión profunda sobre cómo entendemos el progreso y nuestra relación con el tiempo en la era contemporánea. Frente a la visión dominante que concibe a cada generación como dueña exclusiva de su presente, separada de las anteriores y posteriores, el autor sugiere una alternativa: ver las generaciones no como capas superpuestas, sino como fibras entrelazadas en una cuerda continua. Este enfoque enfatiza la cooperación intergeneracional y la transmisión de conocimiento como un proceso vivo y dinámico. Ingold argumenta que, al reconsiderar nuestra relación con la tradición, la tecnología y el conocimiento heredado, podríamos afrontar mejor cuestiones fundamentales de nuestro tiempo, como la crisis climática, y concebir el futuro no como un proyecto a conquistar, sino como una posibilidad a cultivar en colaboración con nuestros predecesores y sucesores.

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