Nos disfrazamos de calabaza - Hasta 50%dto  Ver más

Enviar a
Montevideo, Montevideo
0

Mi Cuenta

  • argentina
  • chile
  • colombia
  • españa
  • méxico
  • perú
  • estados unidos
  • internacional

menú

Selecciona tu país

América

Europa

Resto del mundo

portada Las Creencias en Educación en y Para la Diversidad: Un Aporte Para la Formación Inicial del Docente de la "Universidad Pedagógica Experimental Libertador"
Formato
Libro Físico
Autor
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786202165136
Categorías

Las Creencias en Educación en y Para la Diversidad: Un Aporte Para la Formación Inicial del Docente de la "Universidad Pedagógica Experimental Libertador"

Ana MarÍA Rojas Melo (Autor) · · Tapa Blanda

Las Creencias en Educación en y Para la Diversidad: Un Aporte Para la Formación Inicial del Docente de la "Universidad Pedagógica Experimental Libertador" - Ana MarÍA Rojas Melo

Libro Nuevo Importado
Envío: 17 a 23 días háb.
$ 3.756$ 1.878
-50%
Costos de importación incluídos en el precio ✅
Libro Nuevo

Quedan 40 unidades

$ 1.878
Llega entre el 26 Nov y el 04 Dic a Montevideo, Montevideo. Seleccionar ubicación

Elige la lista en la que quieres agregar tu producto o crea una nueva lista

Ir a Mis Listas
Calcula el costo de envío

Reseña del libro "Las Creencias en Educación en y Para la Diversidad: Un Aporte Para la Formación Inicial del Docente de la "Universidad Pedagógica Experimental Libertador""

Esta publicación presenta de forma descriptiva los resultados de una investigativo, sobre las creencias que tienen los estudiantes de la UPEL hacia la educación en y para la diversidad, la indagación se abordó desde el paradigma cualitativo e interaccionismo simbólico de Blúmer, se apoyó en la investigación etnográfica, y se vinculó con la indagación documental descriptiva. Los informantes se seleccionaron intencionalmente quedando constituida la muestra por 12 estudiantes. El registro de la información se llevó a cabo mediante las notas de campo, planillas de observación, la entrevista abierta no directiva y la conversación guiada. Para la interpretación de los datos se tomó como punto de partida la teoría de acción de Argyris y Schön. Se concluyó: desconocimiento del discurso teórico conceptual sobre la educación en y para la diversidad, lo que deja al descubierto la incongruencia entre el nivel declarativo y la práctica cotidiana (lo implícito y lo explícito), particularmente cuando están involucrados contenidos teóricos que contrastan con las creencias, sus historias experiencias personales e institucionales, que marcan la educación dentro de la UPEL en su devenir cotidiano.

Opiniones del libro

Ver más opiniones de clientes
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)

Preguntas frecuentes sobre el libro

¿El libro es original?

Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.

¿Cuál es la encuadernación de este libro?

La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.

Preguntas y respuestas sobre el libro

¿Tienes una pregunta sobre el libro? Inicia sesión para poder agregar tu propia pregunta.

Opiniones sobre Buscalibre

Ver más opiniones de clientes