Name: O léxico em crise. Estratégias de aprendizagem do léxico (LLS) para promover a aprendizagem de FLE: O caso da universidade marroquina (en Portugués)
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Author: Fouad EL JABLY;Ismaïl BAGHAD;Khalid EL JABLY
ISBN: 9786200712448

portada O léxico em crise. Estratégias de aprendizagem do léxico (LLS) para promover a aprendizagem de FLE: O caso da universidade marroquina (en Portugués)

O léxico em crise. Estratégias de aprendizagem do léxico (LLS) para promover a aprendizagem de FLE: O caso da universidade marroquina (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edições Nosso Conhecimento

Autor

Fouad EL JABLY;Ismaïl BAGHAD;Khalid EL JABLY

Año

2025

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.00 x 15.00 cm

ISBN13

9786200712448

O léxico em crise. Estratégias de aprendizagem do léxico (LLS) para promover a aprendizagem de FLE: O caso da universidade marroquina (en Portugués)

Fouad El Jably;Ismaïl Baghad;Khalid El Jably (Autor) · Edições Nosso Conhecimento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "O léxico em crise. Estratégias de aprendizagem do léxico (LLS) para promover a aprendizagem de FLE: O caso da universidade marroquina (en Portugués)"

Este livro é o resultado de um estudo prático que teve como objetivo avaliar o impacto da formação em estratégias de aprendizagem lexical (ELL) para a aprendizagem do Francês Língua Estrangeira (FLE), ministrada através de uma abordagem híbrida, no contexto universitário marroquino. A experiência foi realizada com 106 estudantes inscritos no departamento de língua e literatura francesas (UH2C, Marrocos). O grupo experimental recebeu uma formação específica em SAL, enquanto o grupo de controlo abordou o mesmo conteúdo lexical de forma independente, sem qualquer apoio metodológico específico. No final do período experimental, foram utilizados instrumentos de avaliação qualitativos e quantitativos para medir os efeitos da formação ministrada, bem como o nível de satisfação dos alunos relativamente à mesma. Os resultados sublinham a importância crucial da formação em estratégias de aprendizagem lexical e a necessidade de incorporar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) - nomeadamente as redes sociais e os smartphones - como ferramentas de ensino, em vez de as marginalizar.

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