Name: Optimales Lernklima in der Schule: Tipps und Anreize zur Schulraumgestaltung (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Sarah Dahlinger
ISBN: 9783668137196

portada Optimales Lernklima in der Schule: Tipps und Anreize zur Schulraumgestaltung (en Alemán)

Optimales Lernklima in der Schule: Tipps und Anreize zur Schulraumgestaltung (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Sarah Dahlinger

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783668137196

Optimales Lernklima in der Schule: Tipps und Anreize zur Schulraumgestaltung (en Alemán)

Sarah Dahlinger (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Optimales Lernklima in der Schule: Tipps und Anreize zur Schulraumgestaltung (en Alemán)"

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulraumgestaltung ist ein Thema, das zunehmend ins Interesse der Öffentlichkeit rückt. Seit langem ist bekannt, dass Wechselwirkungen zwischen Mensch und Raum, Raum und Lernen, zwischen innerem Erleben und äu eren Strukturen wie Material und Form, Farbe und Licht, besteht. Geschaffener Raum umgibt uns überall, Architektur ist für uns zur Selbstverständlichkeit geworden. Meist wird uns die Wirkung gebauter Umwelt erst dann bewusst, wenn uns etwas an ihr stört, verwundert oder begeistert. Die meisten Unterrichtsräume in deutschen Schulen wurden mit ihren meist rechteckigen Grundformen ursprünglich für einen frontal ausgerichteten, lehrerzentrieten Unterricht mit ca. 30 stillsitzenden Schülerinnen konzipiert. Für die Zwecke eines solchen Unterrichts reichte eine Raumgrö e von 60 Quadratmetern aus. Jedoch haben sich die Lernformen verändert, worauf 'Schule als Haus des Lebens und Lernens' nicht nur durch handlungsorientierten Unterricht, sondern auch mit entsprechenden räumlichen Umgestaltungen reagieren muss. Aber auch Architektur bzw. Architekten müssen bereit sein umzudenken, sich neu zu orientieren und für diese 'neue Lernkultur' zu öffnen. Architektur soll diesem neuen Lernen dienen, es unterstützen, in dem sie aus Räumen Lernumgebungen schafft, die vielfältigen und flexiblen Unterricht ermöglichen und die Qualität des Lernens und Lehrens verbessern. Es geht also darum, Lernräume zu schaffen, die sowohl hinsichtlich ihrer Funktionalität, als auch ihrer Ästhetischen Gestaltung einen zukunftsorientierten Unterricht zulassen und psychische, physische und soziale Gesundheit fördern.

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