Name: Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra: A Comparative Study in China and the United States of America (Perspektiven der Mathematikdidaktik)
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Availability: InStock
Author: Huang Rongjin
ISBN: 9783658036713

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portada Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra: A Comparative Study in China and the United States of America (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra: A Comparative Study in China and the United States of America (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Spektrum

Autor

Huang Rongjin

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658036713

Categorías

Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza: matemáticas y cálculo

Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra: A Comparative Study in China and the United States of America (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

Huang Rongjin (Autor) · Springer Spektrum · Tapa Blanda

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