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portada Wortarten. Eine Betrachtung der Wortartenklassifikation im Schulbuch aus Wissenschaftlicher Perspektive (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
N° páginas
28
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783668658738

Wortarten. Eine Betrachtung der Wortartenklassifikation im Schulbuch aus Wissenschaftlicher Perspektive (en Alemán)

Lisa Maria Hoffmann (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

Wortarten. Eine Betrachtung der Wortartenklassifikation im Schulbuch aus Wissenschaftlicher Perspektive (en Alemán) - Lisa Maria Hoffmann

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Reseña del libro "Wortarten. Eine Betrachtung der Wortartenklassifikation im Schulbuch aus Wissenschaftlicher Perspektive (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 2,0, Universität Mannheim, Veranstaltung: Grammatik: Wortarten, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser wissenschaftlichen Arbeit soll die schulische Darstellung der Grammatik mit Blick auf die Wortartenklassifikation aus linguistischer Perspektive analysiert werden. Dabei soll die Frage, inwieweit die Darstellung im Schulbuch wissenschaftlichen korrekt ist, beantwortet und unterdessen die Stärken und Schwächen dieser herausgearbeitet werden. Zuvorderst soll auf den Begriff Grammatik näher eingegangen werden und folgend die strukturellen Unterschiede zwischen linguistischer und didaktischer Grammatik dargelegt werden. Daran anknüpfend folgt die allgemeine Betrachtung der Wortartenklassifikation des Deutschen, um die Komplexität dieser Thematik zu verdeutlichen. Dabei werden unterschiedliche Klassifikationskriterien aufgezeigt und kritisch betrachtet. Im Anschluss wird - auf Grundlage des zuvor Erarbeiteten - die Wortartenklassifikation im Schulbuch betrachtet und analysiert. Hierbei soll zuerst auf den Klassifikationsgedanken - vordergründig mit Blick auf die Einführung der Thematik und ihren Hintergrund - und anschlie end auf die Klassifikationskriterien eingegangen werden. Die Schlussbetrachtung der Arbeit besteht aus einem kurzen Resümee, hauptsächlich jedoch aus der Rekapitulation und Rezension der gewonnen Erkenntnisse.

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